dutacendikia.id, Bandar Lampung – Suasana ruang kelas MIN 9 Bandar Lampung pada Kamis, (18/06), penuh dengan kehangatan dialog antara guru, siswa, dan orang tua. Acara pembagian raport kelas 2 hingga kelas 5 diselenggarakan sebagai momentum evaluasi tuntas, sekaligus pengakuan atas pencapaian peserta didik selama periode pembelajaran. Kepala Madrasah Evi Linawati, S.Ag., M.M.Pd. memastikan bahwa proses penilaian bukan sekadar mekanisme administratif, melainkan refleksi mendalam terhadap perkembangan holistik setiap anak.
Dalam pelaksanaannya, tim pendidik MIN 9 menerapkan pendekatan komunikasi dua arah yang bermakna. Setiap orang tua diundang untuk berbincang langsung dengan guru kelas, membahas progress akademik, sikap disiplin, dan potensi yang belum termaksimalkan. Dokumen raport menjadi jembatan dialog, bukan sekadar lembar nilai. Di sesi-sesi ini terlihat kehadiran seorang siswa dan pendampingan orang tua yang memperhatikan setiap catatan perkembangan anaknya. Guru yang bersangkutan memberikan penjelasan terstruktur, memastikan pemahaman sama tentang langkah pengembangan ke depan.
Seorang guru memberikan penjelasan hasil penilaian kepada siswa dan orang tua, menciptakan dialog terbuka tentang perkembangan akademik dan karakter anak di sekolah.
Melampaui narasi angka dan prestasi akademik, MIN 9 Bandar Lampung menghadirkan momentum apresiasi yang lebih luas. Sekelompok siswa siswi diberikan sertifikat penghargaan, mengakui pencapaian mereka dalam berbagai dimensi: akademik, kedisiplinan, kreativitas, atau partisipasi dalam kegiatan madrasah. Pemberian sertifikat ini dilakukan dalam suasana yang meriah namun tetap tenang dan tertib, menunjukkan bahwa setiap anak dihargai atas usaha dan dedikasi mereka selama ini.
Penampilan seragam hijau khas MIN 9, peci, dan hijab yang rapi mencerminkan budaya disiplin yang ditanamkan sejak dini. Ketika para siswa siswi memegang sertifikat mereka, senyuman dan kepercayaan diri terpancar dari wajah-wajah muda. Momen ini menjadi pedagogis bukan hanya untuk mereka yang menerima penghargaan, tetapi juga untuk seluruh kelas—mengajarkan bahwa dedikasi dan tata tertib membawa hasil nyata.
Pendekatan pembagian raport di MIN 9 Bandar Lampung mencerminkan filosofi madrasah yang mengintegrasikan penilaian akademik dengan pembentukan karakter Qurani. Raport bukan hanya tentang nilai mata pelajaran, tetapi juga observasi perilaku, kemandirian, dan tanggung jawab sosial siswa. Dialog antara guru dan wali murid menjadi sesi advokasi pendidikan yang konsisten dengan nilai-nilai Islam: komunikasi jujur, empati terhadap kesulitan siswa, dan komitmen bersama untuk masa depan yang lebih baik.
Dengan menyelenggarakan acara pembagian raport yang terstruktur dan bermakna, MIN 9 Bandar Lampung menunjukkan bahwa evaluasi adalah bagian integral dari perjalanan pendidikan. Setiap nilai, setiap catatan, dan setiap sertifikat adalah bentuk kepedulian institusi terhadap tumbuh kembang anak-anak didik. Momentum ini juga memperkuat kemitraan keluarga-madrasah, sebuah fondasi yang kuat untuk membentuk generasi yang disiplin, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan di masa depan. (Septiano/Humas)
