dutacendikia.id, Bandar Lampung – Kualitas kepemimpinan kepala madrasah tidak cukup diukur dari keberlangsungan program kerja, tetapi juga dari kemampuan mengelola lembaga, mengembangkan potensi pendidikan, serta memastikan proses pembelajaran berjalan dengan baik. Aspek-aspek tersebut menjadi bagian dari evaluasi dalam Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) Tahun 2026 di MIN 9 Bandar Lampung, Selasa (10/11/2026).
Kegiatan yang berlangsung di Aula MIN 9 Bandar Lampung mulai pukul 08.30 WIB itu menilai pelaksanaan tugas Kepala MIN 9 Bandar Lampung, Evi Linawati, selama satu tahun terakhir. Penilaian dilakukan oleh dua pengawas madrasah, yakni Dra. Hj. Nurlaily, M.M.Pd. dan Evalia Agus, M.Pd.
Evaluasi mencakup empat komponen utama, yaitu usaha pengembangan madrasah, pelaksanaan tugas manajerial, pengembangan kewirausahaan madrasah, serta pelaksanaan supervisi terhadap guru dan tenaga kependidikan. Keempat komponen tersebut menjadi ruang untuk melihat bagaimana kepemimpinan madrasah dijalankan, baik dalam pengelolaan kelembagaan maupun pengembangan kualitas pendidikan.
Sebelum proses penilaian dimulai, tim pengawas disambut oleh jajaran guru dan staf MIN 9 Bandar Lampung. Suasana ramah tamah mengawali kegiatan yang kemudian dilanjutkan dengan penyampaian sambutan dari kepala madrasah.
Evi Linawati menyambut baik pelaksanaan PKKM sebagai bagian dari evaluasi terhadap kinerja dan pengelolaan madrasah. Ia menilai kegiatan tersebut dapat menjadi dorongan bagi peningkatan kualitas lembaga agar semakin mampu memberikan layanan pendidikan yang baik dan menjadi kebanggaan masyarakat.
“Saya ucapkan terima kasih kepada tim penilai yang berkesempatan hadir dalam kegiatan PKKM tahun ini, serta mohon arahan dan bimbingannya,” ujar Evi.
Dalam sambutannya, Dra. Hj. Nurlaily, M.M.Pd. menyampaikan bahwa pelaksanaan PKKM merupakan instruksi langsung dari Pokjawas Pusat. Ia menjelaskan bahwa penilaian tersebut memiliki peran penting dalam meningkatkan mutu tata kelola dan kualitas pendidikan madrasah.
Menurut Nurlaily, PKKM semestinya tidak dipahami sebatas pemeriksaan kelengkapan administrasi atau pemenuhan dokumen penilaian. Lebih dari itu, proses tersebut menjadi sarana refleksi bagi kepala madrasah untuk mengevaluasi pelaksanaan tugas, memperbaiki kekurangan, sekaligus mengembangkan kompetensi kepemimpinan.
“Penilaian Kinerja Kepala Madrasah ini hendaknya tidak dipandang hanya sebagai kegiatan penilaian administratif, tetapi menjadi momentum untuk mengevaluasi, memperbaiki, dan meningkatkan kualitas kepemimpinan serta pengelolaan madrasah. Kami berharap seluruh kepala madrasah dapat mengikuti proses ini dengan sungguh-sungguh, terbuka, dan menjadikan hasilnya sebagai bahan perbaikan ke depan,” ujar Nurlaily.
Proses penilaian berlangsung hingga pukul 13.00 WIB. Tahapannya meliputi presentasi kinerja kepala madrasah, dilanjutkan dengan pemeriksaan kelengkapan berkas berdasarkan masing-masing komponen penilaian. Melalui tahapan tersebut, tim pengawas menelaah pelaksanaan program sekaligus dokumen pendukung yang disiapkan madrasah.
Pada akhir kegiatan, tim penilai memberikan sejumlah catatan perbaikan. Beberapa aspek yang menjadi perhatian meliputi bidang kurikulum, supervisi, dan pengembangan kewirausahaan madrasah. Pengembangan kewirausahaan secara khusus perlu ditingkatkan untuk mendorong kreativitas siswa.
Tim penilai juga memberikan arahan agar penyusunan program madrasah dilakukan secara lebih sistematis dan dilengkapi dokumentasi foto sebagai bukti pelaksanaan setiap tahunnya.
Catatan tersebut menjadi bagian dari hasil evaluasi yang dapat ditindaklanjuti oleh MIN 9 Bandar Lampung. Dengan demikian, PKKM tidak berhenti pada proses penilaian, tetapi memberikan arah bagi pembenahan program dan penguatan tata kelola madrasah secara berkelanjutan. (Septiano/Humas)
