dutacendikia.id, Bandar Lampung – Peringatan Hari Santri setiap 22 Oktober menghadirkan suasana khas di lingkungan madrasah. Peserta didik mengenakan busana bernuansa santri, seperti sarung, peci, dan busana muslimah. Suasana tersebut menjadi bagian dari cara madrasah mengenalkan kembali tradisi pendidikan Islam sekaligus mengajak peserta didik memahami nilai yang berada di balik peringatan tersebut.
Hari Santri Nasional ditetapkan melalui Keputusan Presiden Nomor 22 Tahun 2015 sebagai pengingat atas perjuangan ulama dan santri dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Pada 2026, Kementerian Agama mengusung tema “Santri Menguatkan Negeri Menuju Indonesia Emas”, sebuah tema yang membawa pesan tentang pentingnya membangun generasi yang memiliki pengetahuan, karakter, tanggung jawab, kepedulian, dan semangat pengabdian.
Di lingkungan pendidikan, makna Hari Santri dapat diperluas dari kegiatan seremonial menuju pengalaman belajar. Peserta didik tidak hanya diajak mengetahui sejarah perjuangan santri, tetapi juga mengenali nilai yang terkandung di dalamnya, seperti kedisiplinan, keikhlasan, tanggung jawab, kepedulian, dan semangat kebersamaan. Nilai tersebut akan lebih bermakna ketika hadir dalam perilaku sehari-hari.
Busana khas santri yang dikenakan peserta didik juga memiliki makna simbolis. Sarung, peci, dan busana muslimah menghadirkan suasana kebersamaan sekaligus memperkenalkan tradisi pendidikan Islam kepada generasi muda. Namun, simbol tersebut menjadi semakin berarti ketika diterjemahkan ke dalam sikap, seperti kejujuran saat mengerjakan tugas, kesantunan dalam berbicara, kedisiplinan menjalankan tanggung jawab, serta kepedulian terhadap teman.
Proses menumbuhkan nilai religius pada anak tentu membutuhkan pembiasaan dan keteladanan. Pembelajaran agama di madrasah dapat diperkuat melalui pengalaman sosial, penguatan positif, serta contoh yang diberikan guru dan lingkungan sekitar. Pendidikan religius pada akhirnya bukan semata-mata tentang banyaknya pengetahuan agama yang dikuasai peserta didik, melainkan tentang bagaimana pengetahuan tersebut tercermin dalam sikap dan tindakan.
Peran keluarga juga menjadi bagian penting dalam menjaga nilai tersebut tetap tumbuh. Pembiasaan yang dibangun di madrasah akan semakin kuat apabila mendapatkan dukungan dari keluarga dan lingkungan tempat anak belajar mengaji. Keteladanan dalam berkata jujur, membantu sesama, menjaga kebersihan, serta menghormati orang lain menjadi pengalaman sederhana yang dapat membentuk karakter anak secara bertahap.
Karena itu, keberhasilan peringatan Hari Santri tidak semata-mata dilihat dari kemeriahan kegiatan atau kelancaran upacara. Ukuran yang lebih penting berada pada proses panjang setelah kegiatan selesai: apakah nilai yang diperkenalkan mampu tumbuh menjadi kebiasaan baik dalam keseharian peserta didik. Pendidikan membutuhkan waktu, pendampingan, dan lingkungan yang konsisten agar nilai religius dapat berkembang secara nyata.
Ketika upacara berakhir dan pakaian khas santri kembali disimpan, proses pendidikan justru terus berjalan. Semangat “Santri Menguatkan Negeri Menuju Indonesia Emas” akan memiliki makna yang lebih kuat ketika peserta didik tumbuh menjadi pribadi yang berakhlak, bertanggung jawab, peduli kepada sesama, dan memiliki semangat pengabdian. Hari Santri boleh diperingati setahun sekali, tetapi nilai kebaikan yang dibawanya diharapkan tetap hidup dalam keseharian peserta didik. (Alfa)
Oleh: Fandi Israwan
Mahasiswa S2 PAI UIN Jurai Siwo Lampung
